王老师凶猛如虎

时间:2018-04-15 17:01作者:龚老师来源:未知

 说王老师凶猛如虎一点也不奇怪,因为老虎的头上就有个“王”字。

王老师不爱我们,有一次上体育课,由于我们的体育老师名叫“毛林”,我们上体育课的时候都会故意说:“good morning, good毛林”。王老师站在楼上的窗户口看到了这一幕,赶紧用手机拍下来。我们回到教室时,王老师问我们有没有做错事,我们都说:“没有啊。”王老师见我们死不承认,就把视频放给我们看,我们看完后,王老师就让我们把第23课《宋庆龄故居的樟树》抄写两遍。我们都很不开心,“23课抄写一遍就很多字了,还要我们抄写两遍。”我在心里默默地想。

王老师不爱我们,还有一次,一位同学带来复读机。王老师说:“戚字就应该记成心换上小字。请这位正在睡觉的同学重复一遍我的话。”那位同学就偷偷的按了一下复读机,复读机就开始复读了:“戚字就应该记成心换上小字。请这位正在睡觉的同学重复一遍我的话。”王老师发现了他带的复读机,就把他的复读机没收了,让他的爸妈来拿。

王老师不爱我们,作文竞赛班上好多人得了一等奖,王老师竟然不用物质奖励。

王老师不爱我们,只要上课有5个人答不出问题,晚上就要多写一项作业。

王老师不爱我们,考试时,嘴巴里只要发出一点声音,王老师就会让我们写一篇作文。

在期末考试中,我们班考了全校第一名的好成绩。这时我们才知道:严师出高徒,王老师是多么爱我们啊!

●作文点评:

作文的构思比较巧妙,前面以较大篇幅写“王老师不爱我们”,到作文结尾时内容急转直下,变成“这时我们才知道,王老师是多么爱我们啊!”。前面的“不爱”原来是为后面的“爱”留下伏笔的。对学生要求严格,当然是爱的表现,但是作为老师,对学生光有“严格”是不够的,还要慈爱、关心和爱护,这些作文都没有写到,因此,作文最后的“王老师爱我们”也就显得说服力不强。作文可以围绕“慈爱、关心、爱护”补充材料,把王老师形象写得丰满一些。

(责任编辑:小学生作文)
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